東軟教育（09616）中期業(yè)績增長強(qiáng)勁：“一體兩翼”展翅高飛

“一體兩翼”戰(zhàn)略取得成功，令中國IT高等教育科技行業(yè)的“優(yōu)等生”——東軟教育（09616）交出一份亮眼的期中答卷。

東軟教育于8月31日發(fā)布截至2022年6月30日止中期業(yè)績公告。財(cái)報(bào)顯示，公司期內(nèi)實(shí)現(xiàn)收入7.44億元（人民幣，下同），同比增長24.4%；毛利率達(dá)到47%，同比增加3.9個(gè)百分點(diǎn)；歸母凈利潤3.33億元，同比增長114.7%；經(jīng)調(diào)整凈利潤2.32億元，同比增長89.5%。

分業(yè)務(wù)看，東軟教育全日制學(xué)歷高等教育服務(wù)業(yè)務(wù)，上半年實(shí)現(xiàn)收入5.8億元，同比增長23.4%；繼續(xù)教育服務(wù)業(yè)務(wù)收入6612.8萬元，同比增長13.51%；教育資源輸出業(yè)務(wù)（含數(shù)字工場）收入9722.3萬元，同比增長40%。

智通財(cái)經(jīng)APP注意到，東軟教育中期業(yè)績改善，市場早前已有預(yù)判。公司股價(jià)自5月10日，3.21港元低點(diǎn)至7月29日高點(diǎn)4.4港元，期間最高漲幅超過37%，表現(xiàn)遠(yuǎn)優(yōu)于恒指同期水平。

“一體兩翼”激活高成長動(dòng)能

在智通財(cái)經(jīng)APP看來，東軟教育的投資價(jià)值獲得二級(jí)市場的認(rèn)可，內(nèi)因可歸因?yàn)楣尽耙惑w兩翼”戰(zhàn)略取得良好成效。

作為中國IT高等教育科技行業(yè)的領(lǐng)軍者，東軟教育目前運(yùn)營三所應(yīng)用型本科大學(xué)，包括：大連東軟信息學(xué)院、成都東軟學(xué)院和廣東東軟學(xué)院。三所學(xué)院70%以上專業(yè)聚焦IT領(lǐng)域，專注于數(shù)字技術(shù)人才培養(yǎng)。

依托東軟產(chǎn)業(yè)背景及20余年的辦學(xué)積淀，東軟教育形成了“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略，一體指全日制學(xué)歷高等教育，兩翼是繼續(xù)教育服務(wù)和教育資源輸出業(yè)務(wù)。

在“一體”方面，東軟教育的學(xué)歷教育版塊，因突出的辦學(xué)品質(zhì)和品牌影響力深受廣大學(xué)子和家長的認(rèn)可。據(jù)悉，東軟教育旗下三所IT應(yīng)用型大學(xué)在校生數(shù)已超過4.5萬人。截至目前，已累計(jì)為社會(huì)輸送數(shù)字技術(shù)相關(guān)人才已超過12萬人。

自教育部2019年正式啟動(dòng)一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”以來，東軟教育三所大學(xué)已有共計(jì)25個(gè)本科專業(yè)入選，其中國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)8個(gè)，省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)17個(gè)。就專業(yè)方向來看，上述25個(gè)專業(yè)中有22個(gè)為數(shù)字技術(shù)相關(guān)專業(yè)，占比接近九成，且8個(gè)國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)均為數(shù)字技術(shù)相關(guān)專業(yè)。同時(shí)，據(jù)第三方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，東軟教育三所大學(xué)在數(shù)字技術(shù)相關(guān)專業(yè)開設(shè)數(shù)量上以及在校生人數(shù)上，均處于全國民辦高等教育機(jī)構(gòu)中的前列。

“兩翼”方面，東軟教育依托東軟產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢與學(xué)歷教育辦學(xué)積淀，將領(lǐng)先的教育理念、方法、模式、體系、標(biāo)準(zhǔn)等數(shù)字化、產(chǎn)品化、平臺(tái)化，以專業(yè)共建與產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智慧教育平臺(tái)與教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室解決方案等形式，以數(shù)字工場作為實(shí)施載體，用特色的教育產(chǎn)品和服務(wù)為更多的普通高校和職業(yè)院校賦能。

這是東軟教育的“一體兩翼”戰(zhàn)略的重要優(yōu)勢，集團(tuán)通過輕資產(chǎn)、可復(fù)制、O2O、高增長的“3+N”業(yè)務(wù)模式，突破三所大學(xué)在物理空間及招生學(xué)額上的“天花板”，充分整合“N”所合作院校與企業(yè)資源，從而構(gòu)建出一個(gè)從學(xué)校到企業(yè)，再到社會(huì)的完備的數(shù)字化人才供應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)。2017年以來，已成功應(yīng)用于400余家本科及職業(yè)院校，包括多所“雙一流”建設(shè)高校及職業(yè)教育“雙高計(jì)劃”建設(shè)學(xué)校。

值得一提的是，東軟教育還積極發(fā)力在線教育領(lǐng)域。在原有的慕課、課程實(shí)踐等PC端線上平臺(tái)的基礎(chǔ)上，新推出自主研發(fā)的移動(dòng)端在線學(xué)習(xí)平臺(tái)——東軟教育在線APP，使學(xué)員能不限地點(diǎn)、充分利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，為東軟教育“一體兩翼”業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)線上線下融合奠定了基礎(chǔ)。

IT為職業(yè)教育“黃金賽道”

智通財(cái)經(jīng)APP認(rèn)為，東軟教育“一體兩翼”戰(zhàn)略發(fā)展，外因又可歸因?yàn)榘l(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)成為推動(dòng)國家發(fā)展的歷史使命。

2022年5月1日起，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》（下稱《職業(yè)教育法》）正式施行?！堵殬I(yè)教育法》進(jìn)一步明確，要推進(jìn)職業(yè)教育改革，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持面向市場、促進(jìn)就業(yè)，堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力；推進(jìn)多元辦學(xué)，推動(dòng)企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵(lì)企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育。

在此之前，教育部發(fā)布的2022年職業(yè)教育重點(diǎn)工作也明確指出，要聚焦“提高質(zhì)量”和“提升形象”兩大任務(wù)，推動(dòng)職業(yè)本科教育穩(wěn)中有進(jìn)，推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化升級(jí)，打造職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)工作閉環(huán)，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

據(jù)智通財(cái)經(jīng)APP觀察，職業(yè)教育行業(yè)中，IT教育已成為一條“黃金賽道”。原因是，近年來，大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、5G等新一代信息技術(shù)的加速創(chuàng)新，推動(dòng)了以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為發(fā)展趨勢的變革浪潮，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)后的現(xiàn)代社會(huì)主要經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

工信部數(shù)據(jù)顯示，2012年至2021年，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模從11萬億元增長至45萬億元，數(shù)字經(jīng)濟(jì)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重由21.6%提升至39.8%。做大做強(qiáng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)，成為構(gòu)筑國家競爭新優(yōu)勢的重要舉措，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力。

反觀數(shù)字職業(yè)就業(yè)市場，人才仍面臨較大缺口。根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)研顯示，2021年我國網(wǎng)絡(luò)安全人才缺口達(dá)140萬，預(yù)計(jì)2027年缺口將進(jìn)一步擴(kuò)大到300萬。同樣供不應(yīng)求的還有虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字孿生等技術(shù)領(lǐng)域從業(yè)者。目前，數(shù)字職業(yè)從業(yè)者已成為行業(yè)企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的對象。

8月20日，東軟創(chuàng)始人、東軟教育董事長劉積仁出席在天津舉辦的首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)，并在職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展平行論壇上做《數(shù)字經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教育》的主旨報(bào)告。

劉積仁認(rèn)為，要通過教育科技的發(fā)展為職業(yè)教育賦能，構(gòu)建智能、高效、規(guī)范的智慧教育平臺(tái)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育教學(xué)資源，打造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，積極探索數(shù)字化職業(yè)教育的新機(jī)制、新模式、新形態(tài)，實(shí)現(xiàn)更科學(xué)、更高效、更精準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果評價(jià)，創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的均衡高質(zhì)量發(fā)展。

事實(shí)上，長期以來，東軟教育一直致力于通過與職業(yè)院校共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、共建專業(yè)，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型、復(fù)合型技能技術(shù)人才，賦能職業(yè)院校的教育教學(xué)改革。

集團(tuán)重視與產(chǎn)業(yè)、市場的緊密銜接，以及在教學(xué)過程中特色TOPCARES教育方法論的引導(dǎo)。以全日制學(xué)歷教育為基礎(chǔ)，線上線下充分融合，大力拓展繼續(xù)教育服務(wù)、教育資源輸出兩大業(yè)務(wù)，成功建立了三大業(yè)務(wù)板塊彼此支撐、耦合互動(dòng)的數(shù)字化人才教育服務(wù)生態(tài)體系。

東軟教育始終堅(jiān)持“教育+科技”研發(fā)策略，以科技創(chuàng)新牽引職業(yè)教育的均衡發(fā)展。集團(tuán)持續(xù)加大研發(fā)經(jīng)費(fèi)及人員投入，一方面，持續(xù)開展教育理念、方法、模式、體系及標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)化與創(chuàng)新，為產(chǎn)品研發(fā)提供強(qiáng)有力的教育理論支撐，另一方面，全面推進(jìn)人工智能、大數(shù)據(jù)、元宇宙等新興前沿技術(shù)在教育領(lǐng)域的科技研發(fā)與應(yīng)用?；谔厣腡OPCARES教育方法學(xué)，充分利用大數(shù)據(jù)、AI等信息技術(shù)，打造了覆蓋教學(xué)管理、教學(xué)運(yùn)行和教學(xué)實(shí)踐三個(gè)維度的東軟智慧教育平臺(tái)、產(chǎn)品與教學(xué)資源，構(gòu)建了PaaS（平臺(tái)即服務(wù)）、SaaS（軟件即服務(wù)）、CaaS（內(nèi)容即服務(wù)）、DaaS（數(shù)據(jù)即服務(wù)）“4S”產(chǎn)品服務(wù)體系。

由此可見，國家政策大力支持發(fā)展職業(yè)教育，疊加?xùn)|軟教育運(yùn)用“教育+科技”研發(fā)策略，積極布局“一體兩翼”業(yè)務(wù)，聚焦數(shù)字人才教育服務(wù)，持續(xù)推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，集團(tuán)的長期成長動(dòng)能已經(jīng)被激活，具有廣闊的發(fā)展前景。

所謂“春江水暖鴨先知”。近期，東軟教育正用實(shí)打?qū)嵉墓煞莼刭?，表明集團(tuán)對未來發(fā)展充滿信心。智通財(cái)經(jīng)APP數(shù)據(jù)顯示，6月9日至7月29日，東軟教育累計(jì)通過二級(jí)市場回購2248.4萬股，占公司總股本3.47%。

這或許是一個(gè)明確信號(hào)，東軟教育的業(yè)務(wù)能力將持續(xù)提升，業(yè)績將良性成長，集團(tuán)將為社會(huì)輸送更多優(yōu)質(zhì)人才，也為股東繼續(xù)創(chuàng)造良好回報(bào)。