2018年7月26日,21世紀(jì)教育(01598)發(fā)布公告,稱該公司之附屬公司河北新天際教育科技有限公司于 2018 年 7 月 23 日同中國科學(xué)院心理研究所簽訂《幼師從業(yè)人員風(fēng)險篩查及勝任能力評估工具開發(fā)》項目合作協(xié)議,該項目預(yù)計于 2018 年內(nèi)完成。
根據(jù)合作協(xié)議內(nèi)容,河北新天際委托中國科學(xué)院心理研究所就幼師從業(yè)人員風(fēng)險篩查及勝任能力評估工具開發(fā)項目提供專項技術(shù)服務(wù)。此次和中國科學(xué)院心理研究所的合作,將為21世紀(jì)教育重點拓展的幼兒教育板塊加強(qiáng)師資保障。
智通財經(jīng)APP了解到,21世紀(jì)教育從事高等教育,K12輔導(dǎo)教育及幼兒教育一體的綜合化教育集團(tuán),目前在石家莊公開辦15所學(xué)校,包括1 所民辦高校(石家莊理工職業(yè)學(xué)院)、6 所新天際培訓(xùn)學(xué)校(由 11 家新天際輔導(dǎo)中心組成)及 8 所新天際幼兒園。
而根據(jù)招股書,21世紀(jì)教育全球發(fā)售所得款中,預(yù)計所籌約70%的資金將用于收購與建校,其中40%的資金用于收購和重塑第三方幼兒園,在一體化地區(qū)擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò),預(yù)計2018年收購3所幼兒園,2019年收購10所幼兒園和10所輔導(dǎo)中心。幼兒園板塊是該公司重點布局的業(yè)務(wù)。
21世紀(jì)教育要和中國科學(xué)院心理研究所合作不僅僅是因為幼兒教育是該公司的重心業(yè)務(wù),實際上,幼兒行業(yè)發(fā)展亟需優(yōu)質(zhì)師資。因為近年來,不斷有“虐童事件”曝光,紅黃藍(lán)北京新天地幼兒園虐童事件和攜程親子園虐童案更是引起了廣泛關(guān)注。資本催熟下的幼教產(chǎn)業(yè)面臨改革發(fā)展的新拐點,如何加強(qiáng)師資建設(shè)、提升辦園質(zhì)量成為關(guān)鍵,幼教行業(yè)缺少心理輔導(dǎo)評估。
而且目前國內(nèi)市場上并無專門針對幼師群體的心理風(fēng)險測評系統(tǒng),通過對幼兒園運(yùn)營機(jī)構(gòu)調(diào)研發(fā)現(xiàn)園所方存在使用此系統(tǒng)的迫切需求。就發(fā)達(dá)國家來說,美國、臺灣等都明確把心理健康作為教師任職資格的重要條件之一,要求對應(yīng)聘教師的人員作心理測評,對那些不符合教師職業(yè)特點、心理素質(zhì)要求的人員不予聘用。
而21世紀(jì)教育率先開啟了國內(nèi)幼師心理風(fēng)險測評系統(tǒng),該公司作為幼兒教育領(lǐng)域的重要參與者,一方面是在著手解決行業(yè)里普遍的痛點,另一方面或許也是其在為日后大規(guī)模擴(kuò)張幼教網(wǎng)絡(luò)儲備人才隊伍、儲備先進(jìn)工具。對于整個行業(yè)意義很大,提高了整體幼師隊伍的待遇水平和整體素質(zhì),推動行業(yè)整體向好發(fā)展。
就市場份額來說,于 2017-2018學(xué)年,以學(xué)生入讀總?cè)藬?shù)來看,新天際幼兒園在石家莊及河北省民辦幼兒園中分別排名第二及第十一,市場份額分別為1.4%及0.2%,另一方面幼兒教育市場龐大,該公司可不斷擴(kuò)展自身在幼兒教育領(lǐng)域的經(jīng)驗和優(yōu)勢。
數(shù)據(jù)顯示,2016年全國共有幼兒園24.0萬所,入園幼兒1922.1萬人,在園幼兒4413.9萬人,2017年-2020年我國每年新出生人口或?qū)⑦_(dá)到2000萬以上,預(yù)計到2021年學(xué)前教育階段的在園幼兒數(shù)將達(dá)到5750.82萬人。
總之,21世紀(jì)教育此次和中國科學(xué)院心理研究的項目合作協(xié)議,作為國內(nèi)第一個開啟國內(nèi)幼師心理風(fēng)險測評系統(tǒng)的教育公司,不僅保證了自身過硬的幼兒師資隊伍,還為未來幼兒教育的擴(kuò)張儲備更多的優(yōu)質(zhì)人才,該公司在招股書中已經(jīng)談到幼兒教育的擴(kuò)張路徑。而且同行后期可能學(xué)習(xí)和復(fù)制該系統(tǒng),從而規(guī)范并提高了幼兒行業(yè)整體的師資隊伍質(zhì)量。
21世紀(jì)教育擁有先發(fā)優(yōu)勢,而目前幼兒教育師資供給是制約行業(yè)發(fā)展的瓶頸,切入行業(yè)上游,本次合作可以看作是其大規(guī)模并購前的一次技術(shù)布局,未來將如何拓展,我們拭目以待。